Які чудові проекти створили вчителі - фізики! 

Скільки натхнення й творчості!

Час навчання закінчився. Тепер я розумію, що найефективнішим в навчанні моїх учнів буде використання методу проекту на уроках , так як це дозволить учням глибше занурюватися в дослідження , формулювати свої власні цілі навчання , створювати творчі роботи з використання ІКТ.  А також спільна робота , співтворчість , співпереживання , співпраця , взаємопідтримка і взаємодопомога сприятимуть згуртуванню класного колективу , що принесе радість учням , вчителям і навіть батькам учнів .

 

Я за метод проектів , спасибі Інтел 10! Спасибі тренерам!

Модуль 11

Час  навчання "Intel. 10.1" добігає кінця.  
Тепер спробую переглянути портфоліо своїх одногрупників, стати опонентом сірим і білим.

 Далі буде...

Модуль 10

Таке цікаве та нове слово - фасилітація! Виявилось, що фасилітатор - це я, тобто вчитель, який спонукає учня до навчання... З колегами обговорила як можна використовувати різні техніки постановки запитань, створила документ з фасилітації та інструктивні матеріали щодо впровадження проекту. Переглянула портфоліо - починає подобатись!

Модуль 9

Мене вразила ідея створення матеріалів для успішного навчання різних учнів, як правило ми звертаємо увагу на "сердніх" учнів на уроках та "сильних " в позаурочній роботі. Необхідно підтримувати учнів з різними навчальними можливостями. Для цього переглянула приклади навчальних матеріалів для підтримки успішного навчання різних учнів, створила деякі документи. Диференціація навчання завжди була особливим викликом для вчителя, а вміння вчителя враховувати та задовольняти різні навчальні потреби учнів повинно приводити до різноманітного навчального досвіду всіх учнів.